El drama de los 379 niños que a un mes del inicio de clases no tienen colegio: “La lista de espera funciona igual que comprar entrada para un concierto”

El hijo de Jocelyn Torres tiene 14 años y tiene que cursar primero medio. A pesar de estar inscrito en más de una docena de colegios diferentes en la ciudad de Los Ángeles, es uno de los 379 casos en Chile que no tiene matrícula a un mes del inicio de clases. Desde el Sistema de Admisión Escolar (SEA) le dijeron que solo hay que esperar que corra la lista: “Me dicen que solo tengo que esperar. Mi hijo es puesto 29 en la lista de espera”.

Cynthia Yáñez también vive en Los Ángeles. Su hija Leonor egresó el año pasado de octavo y salió con promedio siete. Postuló a ocho colegios a principios de año y no quedó en ninguno. “La lista de espera funciona igual que comprar la entrada para un concierto”.

Yáñez explica que desde el Mineduc sí le abrieron un cupo a su hija antes del inicio del año escolar, pero el colegio quedaba a 30 kilómetros de su casa. “El problema es que le abrieron un cupo en un colegio técnico agrícola que está al otro lado de la ciudad, que además funciona como internado. Eso no es lo que yo quiero para mi hija”.

El hijo de Pamela Ramírez pasó a primero medio con expectativas de prepararse para la universidad. Sin embargo, no va al colegio, sino que a trabajar con su madre en La Serena para no quedarse solo en su casa. Ramírez asegura que no tiene red de apoyo y vive sola con sus dos hijos. “Los colegios que nos ofrecieron son pésimos. No tienen infraestructura y están lejísimos de mi casa”.

El balance de la falta de matrículas del Mineduc

Este viernes el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, junto a la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, entregaron un balance del proceso regular de Admisión Escolar 2025, y además detallaron las medidas que el Mineduc ha impulsado en el marco del Plan de Fortalecimiento de Matrícula.

“Chile no tiene hoy un problema nacional ni generalizado de falta de oferta. Esto lo dijimos el año pasado y lo volvemos a repetir el día de hoy”, subrayó el ministro Cataldo.

Respecto a los datos de niños, niñas y jóvenes sin matrícula, considerando al estudiantado que participó en el SEA correspondiente al año escolar 2025, la subsecretaria Arratia detalló que hasta el día 14 de febrero se identificaron 2.476 casos de estudiantes sin asignación, en comunas en zonas y niveles con sobredemanda, es decir, zonas donde existe mayor demanda que cupos disponibles.  

Hasta el 3 de abril, Arratia puntualizó que hay 2.097 casos gestionados y cerrados, y 379 casos de no matriculados. De los no matriculados, a 335 se les ofreció una vacante y no han respondido (88,4%); 25 se encuentran con gestión administrativa en curso (6,6%); y 19 son otro tipo de casos (5%).  

Además, casi el 50% de los casos sin matrícula se concentra en el norte del país: un 30% se concentra en la comuna de Antofagasta y un 18% en Alto Hospicio; además un 13% se concentra entre Colina y Lampa; y un 39% en otras comunas del país.

María Teresa Romero, directora de la fundación Escuelas Abiertas, dice que “valoramos que sean menos niños que el año pasado. Sin embargo, que en abril todavía existan niños sin poder recibir educación es incompresible y angustiante para las familias. Recordemos que estas son familias vulnerables y que no solo necesitan que sus niños aprendan, sino que también cuentan con que sus hijos reciban su alimentación adecuada”.

Romero añade que “un niño esté sin colegio hasta el día de hoy es que el Estado le ha fallado a esos niños y a esas familias“.

Sobre los cupos disponibles, la directora de la fundación recuerda que “existen escuelas y liceos con mucha violencia y mala convivencia y no es justo para una familia tener que enviar a su hijo a un ambiente que no se resguarda su bienestar. No es un tema de falta de cupos, sino que es un tema de ofrecer colegios donde los niños se sientan seguros, tenga un ambiente favorable para el aprendizaje y se resguarde el bien superior del niños”.