Ciudad
3 de Marzo de 2026Superintendencia de Educación pospone entrada en vigencia de circulares que proponían incorporar “enfoque de género” en colegios
A pocos días del inicio del año escolar, la superintendencia de Educación ha decidido postergar la aplicación de las circulares que buscaban incorporar "enfoque de género" en colegios. La Federación de Instituciones de Educación Particular propusieron aplazar esta medida ya que "era imposible procesar eso en tan poco tiempo", mientras que, por parte de la oposición creen que se trata de un "amare ideológico".
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A pocos días del inicio del año escolar, la superintendenta de Educación, Loreto Orellana, anunció la modificación de la entrada en vigencia las circulares 781 y 782. En un principio iban a estar vigentes desde marzo, pero ahora entrarán en vigor cuando la ley de convivencia, buen trato y bienestar de las comunidades educativas comience a aplicarse.
A finales del 2025, varios parlamentarios y sostenedores criticaron las circulares de la Superintendencia de Educación que indicaban actualizar los reglamentos internos y normas interdisciplinarias de los colegios, con al intención de incorporar el llamado “enfoque de género”.
Las críticas vienen por parte de los los administradores de recintos cuestionaron la falta de debate sobre el contenido y también por el poco tiempo que se le daba a los establecimientos para actualizar sus reglamentos internos. Y por su parte, la oposición acuso de un “amarre ideológico” antes del cambio de gobierno.
La postergación de la implementación consta de un cambio significativo en el cronograma ya que la nueva ley de convivencia no va a entrar en vigencia de forma inmediata (esta entra en vigor tres meses después de su aprobación). Después de eso, ambas circulares comenzarán a regir pero, incluso ahí, los colegios disponen de nueve meses para ajustar sus reglamentos internos.
Un año de transformación en las salas de clases
De todas formas, la resolución establece que antes de su implementación los establecimientos educacionales podrán aplicar medidas formativas pedagógicas sin que estén necesariamente tipificadas o plenamente descritas en el reglamento interno.
Esta norma es una más de las que se suma a la transformación que convierte este año en uno de transición en materia de reglamentos en los colegios. Este comienza bajo la normativa de 2018, la eventual aplicación de dos leyes ―prohibición de celulares en las salas de clase y convivencia―, y se espera la aplicación de las dos circulares con un plazo de nueve meses de adaptaciones a los reglamentos internos de los colegios.
El Mercurio señala que, sobre este tema, se han extendido las críticas hasta el Congreso. El presidente de la comisión de Educación del Senado, Gustavo Sanhueza (UDI), cree que la resolución hace un “amarre ideológico” que no han querido ceder nunca, “y ahora lo postergan, para quedar amarrado con la entrada en vigencia de la ley de convivencia”.
Sin querer tomar una decisión apresurada, la carga en la administración de los colegios
Los cambios en la norma implican varias modificaciones en los reglamentos internos de los establecimientos reconocidos por el Estado, labor que cae en las comunidades educativas y es fiscalizada por la superintendencia.
Consultado por El Mercurio, el presidente de la Federación de Instituciones de Educación Particular, Pedro Díaz, quien menciona que tuvieron una reunión con la superintendencia la segunda semana de enero donde levantaron sus precoupaciones.
“Le hicimos ver que era imposible procesar todo eso en tan poco tiempo. Así que, formalmente le pedimos postergar la entrada en vigencia de todas estas normativas para darles oxígeno a los colegios”, agregó al medio citado.
Por su parte, el diario señala que el presidente de la Corporación Nacional de Colegios Particulares (Conacep), Hernán Herrera, dice que, “las circulares norman aspectos que an en contra de la autonomía de los proyectos educativos y las facultades de los sostenedores de poder gestionar dichos proyectos”.
Herrera añade que la postergación de las circulares, en la espera de la entrada en vigor de la ley de convivencia, no disminuye el efecto de intervención en los proyectos educativos.



