Académicos de la UMCE alertan riesgo de desaparición de pedagogía en Alemán y Francés: es la única universidad que imparte estas carreras

La rectoría de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) decidió excluir de su oferta académica 2027 las carreras de Pedagogía en Alemán y Pedagogía en Francés, lo que generó preocupación e indignación en la comunidad educativa y estudiantil.

A través de una carta abierta dirigida a la comunidad universitaria nacional, la directiva de la Sociedad Nacional de Profesores y Profesoras de Lenguas (SONAPLES) expresó su inquietud por una medida que podría poner fin a una tradición formativa histórica del ex Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile.

La preocupación adquiere especial relevancia debido a que la UMCE es actualmente la única institución del país que imparte estas dos carreras de pedagogía, formando a los docentes especializados que posteriormente enseñan alemán y francés en establecimientos educacionales y otros espacios de formación.

En la declaración, SONAPLES sostuvo que la medida restringe las oportunidades para que nuevas generaciones conozcan y se vinculen con las culturas francófonas y germanas. “Nos mueve el convencimiento de que las lenguas y la cultura no son patrimonio de unos pocos países”, señala la carta, agregando que cerrar estas carreras representa una pérdida para la diversidad lingüística y cultural que históricamente ha promovido la educación pública.

“Es una decisión lamentable viniendo de las máximas autoridades de una universidad que un día fue un puntal e históricamente un referente de las Pedagogías en Chile y Latinoamérica”, agregaron.

Académicos de la UMCE cuestionan falta de diálogo

La organización recordó además el papel que ha tenido la UMCE en la formación de profesores de idiomas durante décadas: “No está de más decir que la universidad siguió formando profesores de francés y alemán a pesar de la baja valoración en la políticas lingüísticas del Estado”, señalaron.

Por esto, hicieron un llamado a las autoridades universitarias a reconsiderar la medida y abrir espacios de diálogo con académicos, estudiantes, egresados y profesionales vinculados a estas disciplinas.

A la declaración de SONAPLES se sumó una carta firmada por la Corporación de Académicos de la UMCE, en la que manifestaron “profunda preocupación y desconcierto” frente a la decisión informada por la rectoría.

Según el documento, los departamentos de Alemán y Francés ya venían trabajando junto a las autoridades universitarias en alternativas para enfrentar la disminución de matrículas registrada en los últimos años.

Los académicos sostienen que incluso solicitaron formalmente mantener abiertas ambas pedagogías para el proceso de admisión 2027, mientras se desarrollaba una transición hacia una nueva oferta académica prevista para 2028. Sin embargo, afirman que no han recibido una respuesta institucional clara respecto de esa propuesta.

“La comunidad de dichas unidades académicas expresa su desazón por la ausencia de señales claras y explícitas”, indica la carta.

También argumentan que las carreras de Alemán y Francés poseen un valor patrimonial para la institución. Según señalan, estos programas han contribuido durante décadas a la formación de docentes especializados y han construido redes de investigación, cooperación internacional e intercambio académico que forman parte de la identidad histórica de la universidad.

Estudiantes acusan abandono institucional

A las críticas de organizaciones académicas se sumó la voz de los estudiantes de Pedagogía en Francés de la UMCE, quienes difundieron una declaración pública en redes sociales en la que cuestionan la decisión de rectoría y advierten sobre el eventual cierre de una carrera que consideran única en el país.

“Hoy, ante la reducción progresiva y ausencia de estudiantes de primer año en este periodo, nuestra carrera enfrenta una amenaza de cierre inminente, y las respuestas entregadas por rectoría no buscan fortalecer un espacio académico histórico, sino que denotan una clara intención de clausurarnos, comenzando por el bloqueo definitivo de las matrículas para las carreras de Francés y Alemán a partir del año 2027”, sostuvieron.

Los estudiantes reconocen que la disminución de matrículas es un problema real, pero atribuyen parte importante de esa situación a la propia gestión de la universidad. Según plantean, la escasa difusión de la carrera, la falta de promoción y el limitado apoyo entregado por la universidad habrían contribuido al descenso sostenido de postulantes durante los últimos años.

“En vez de proteger y visibilizar sus programas, la universidad deja que las matrículas bajen cada vez más, y ahora, utilizan el escenario que ellos mismos provocaron como la excusa para aplicar un corte mercantilista”, afirmaron.

Para los alumnos, la eventual suspensión de nuevos ingresos tendría consecuencias que van más allá de la universidad: “Somos la única universidad en todo Chile que forma profesores de Francés. No permitir el ingreso de nuevos estudiantes es amputar el principal puente académico, lingüístico y cultural que existe entre Chile y el mundo francófono”, señalaron.

Finalmente, hicieron un llamado a la comunidad universitaria a movilizarse en defensa de la carrera y exigieron a las autoridades reconsiderar la decisión: “Hacemos un llamado a la comunidad a no ser cómplices de este empobrecimiento académico y cultural. Le exigimos a rectoría que abandone su postura cómoda, asuma su gestión deficiente y detenga este cierre injustificado”, concluye el texto.