Reforma al SAE: los detalles del proyecto presentado por el Gobierno que busca que los colegios puedan volver a seleccionar a sus estudiantes

Uno de los principales ejes de lo que planteaba el programa de Gobierno de José Antonio Kast en educación era devolver a los colegios la posibilidad de elegir a sus alumnos, lo que se había terminado con la aplicación del Sistema de Admisión Escolar (SAE).

Y precisamente a aquello apunta el proyecto que ingresó el Gobierno al Congreso hoy, mediante un sistema mixto que combine dos mecanismos: uno nuevo que permita la selección de los colegios, así como la asignación aleatoria mediante el SAE.

Actualmente el sistema, que fue diseñado para reducir la segregación socioeconómica y la discriminación de los estudiantes, evalúa cuatro criterios en las postulaciones de niños a colegios, los cuales al no cumplirse (o en caso de que hayan dos o más postulantes con los mismos resultados), dado el mecanismo aleatorio del SAE, distribuyen a los estudiantes en distintos establecimientos al azar.

Por lo mismo no es raro que ocurra el fenómeno de padres que tienen a sus hijos en colegios diferentes. En 2025 un 30% de los establecimientos presentó más postulantes que cupos en alguno de sus niveles, pero los niveles con sobredemanda (16% del total) concentran el 55% de las postulaciones en primera preferencia.

Colegios podrán volver a elegir en base al mérito

El proyecto ingresado por el Gobierno no solo busca hacer frente al problema que se genera cuando los niños se distribuyen aleatoriamente, sino que también busca fortalecer que los colegios puedan elegir en base a mérito, dado que suelen ser los más perjudicados por la sobredemanda (aunque el mérito puede ir más allá de las notas) y afinidad al proyecto educativo, por ejemplo, como es el compromiso de la familia a los requisitos del establecimiento.

De hecho, eso mismo dijo el Presidente Kast hoy al presentar el proyecto: “Esto terminaba castigando precisamente a los que más se esfuerzan. Y nosotros tenemos que reconocer el mérito. El mérito de un joven que desde corta edad comienza a prepararse porque sabe que la educación es lo que le va a dar la movilidad social”, señaló.

Así también e cuestiona que los directores y sostenedores de colegios hoy en día con el SAE no tienen la posibilidad de incidir en la decisión de su alumnado ni en la generación de una lista de espera.

En la práctica, los colegios con sobredemanda que quieran podrán adscribirse al mecanismo de Elección Mutua y definir los criterios que ellos estimen pertinentes (aunque sin discriminación) para seleccionar a los alumnos.

Incluso, los colegios tendrán la libertad de optar para la Elección Mutua en ciertos cursos o para ciertos porcentajes de los cupos y no todos si así lo desean.

Para asegurarse de que no haya discriminación, de todas formas, la Superintendencia de Educación emitiría una circular refiriéndose a lineamientos y sugerencias para los criterios válidos y aquellos prohibidos.

Como sea, en el mejor de los casos (si el proyecto lograse ser aprobado este año), su aplicación recién se implementaría para el proceso del próximo año, correspondiente a la admisión 2028.

En lo concreto qué dice el proyecto de ley que busca reformar el sistema de admisión escolar

El proyecto de ley, que ya ingresó al Congreso y del que se espera que se de cuenta esta jornada en la Cámara de Diputados, plantea un artículo permanente y uno transitorio.

Allí se precisa que los procesos de selección prohibidos son los que discriminan de forma arbitraria, pero se agrega que habrá dos mecanismos de postulación: uno denominado de elección mutua y uno aleatorio (el actual SAE).

El mecanismo de Elección Mutua consistirá en un apartado dentro de la misma plataforma SAE, pero donde se plantea que para implementarlo el establecimiento debe haber tenido el año previo el problema de sobredemanda de sus cupos.

A ello se suma que entre los criterios que utiliza el SAE actualmente se sumarán el rendimiento académico desde 7º básico (el cual puede ser mediante una prueba y no necesariamente con notas, por ejemplo), la adhesión al proyecto educativo, la comuna de residencia y la distancia al establecimiento.

Así también se plantea que el sistema pueda implementar entrevistas con los apoderados de los postulantes.

Si bien los colegios adscritos por el mecanismo de Elección Mutua podrán elegir al 100% de los postulantes, se establecen una serie de porcentajes obligatorios, como que el 10% de los seleccionados tienen que ser estudiantes con necesidades especiales.

Los estudiantes prioritarios según la Subvención Escolar Preferencial también deberán llegar al 20% de los cupos.

Así también se le otorgará a los colegios la posibilidad de asignar un 5% de sobrecupos (por sobre el total de los cupos del establecimiento).

Los reparos de los integrantes de la Mesa Técnica del SAE

Las críticas al SAE en todo caso no son nuevas; hay un diagnóstico compartido en torno a que el sistema no logró a la perfección su objetivo e incluso Contraloría ha detectado errores con el mecanismo, dirigido a disminuir las brechas y la segregación entre escolares.

De hecho, el Gobierno pasado se elaboró un informe a raíz de la Mesa Técnica del SAE que se implementó (del cual participó la propia ministra María Paz Arzola), donde se apuntaba a que si bien no había logrado ciertos objetivos, sí era importante mantener la transparencia del proceso y mantener la eliminación de prácticas discriminatorias arbitrarias.

“Si bien se reconoce que el SAE requiere perfeccionamientos, la evidencia acumulada no justifica su reemplazo estructural”, leía el informe.

Es por ello que los integrantes de la mesa técnica, de hecho, en general mostraron previamente su rechazo a la modificación propuesta por el Mineduc sobre crear una vía paralela para que los establecimientos sobredemandados puedan elegir a sus estudiantes.

En el Mineduc, en todo caso, son conscientes de las críticas, aunque aseguran que se tiene que entender que el informe se elaboró en otro contexto, con la presión del Congreso y la Ley de Presupuestos, y bajo un Gobierno con una mirada política distinta.