“Vamos a tener que aprender a convivir con esta enorme potencia que hemos creado”: Sylvia Eyzaguirre y José Joaquín Brunner debaten sobre la educación en tiempos de IA

¿Qué estudiar en tiempos de IA? Esa pregunta abrió el primer episodio de la segunda temporada de Contracorriente, el podcast de Horizontal y The Clinic conducido por Hernán Larraín. Los invitados fueron Sylvia Eyzaguirre, filósofa y directora general de Humanidades de la Universidad de San Sebastián, y José Joaquín Brunner, sociólogo, exministro y uno de los principales investigadores chilenos en educación superior. 

Eyzaguirre partió remarcando la importancia del pensamiento crítico y el desarrollo de las habilidades cognitivas: “es fundamental fomentar en los niños la curiosidad por aprender, desarrollar el pensamiento crítico que implica leer, escribir, razona y todo lo que tiene que ver con habilidades de comunicación, de pensamiento ético, de relaciones humanas”.

Por otra parte, menciona cómo será el desarrollo de habilidades en la etapa universitaria: “Probablemente vamos a tener que ir a una formación de habilidades más generales que nos sirvan para poder aplicarlas en distintas circunstancias, porque no vamos a saber probablemente si la profesión que estudiamos hoy día va a perdurar tal cual en 20 años más o en diez, o en cinco. Pero las habilidades de pensamiento crítico perduran y son muy flexibles y maleables y se adaptan a distintas circunstancias. Yo creo que por ahí debiésemos avanzar”.

En su lugar, Brunner mencionó el momento histórico que estamos viviendo, donde la inteligencia artificial, la robótica y la revolución digital convergen al mismo tiempo, y el proceso se acelera de manera sin precedentes, aunque afirma que no es la primera vez que nos pasa a los seres humanos: “Vamos a tener que aprender a convivir con esta enorme potencia que hemos creado. Pero eso nos ha pasado a lo largo de toda la historia. Tuvimos que aprender a convivir con todos los nuevos instrumentos de velocidad que creó la Revolución Industrial, la industria aérea, la industria de transporte”.

“Lo estamos haciendo ahora con comenzando a hacerlo, titubeando mucho. Esto es de ensayo y error. Esto no nace de una configuración donde un grupo de expertos o las seis grandes empresas que por el momento controlan todo. Esto nace de que el conjunto de las sociedades se va a ver arrastrado a una nueva forma de organizarse”, sostuvo.

También destacaron los cambios que vive la educación. Para Brunner, “una de las grandes cosas es que va a depender esencialmente de la capacidad propia de autoformarse a lo largo de la vida. Porque la otra cosa que ya sabemos es que esta idea de que la educación va a ocurrir entre los 5 años y 24, cuando uno termina la educación superior, se terminó. Ese es un cambio paradigma”.

Eyzaguirre también destacó la importancia de avanzar hacia una formación mucho más general durante la educación superior: “Hoy día, que los cambios son tan abruptos y tan rápidos, vas a quedar obsoleto muy pronto si te formas, por ejemplo, en energías renovables. Lo más probable es que en dos años haya cambiado completamente el sistema de energías renovables, las baterías, la electrónica y por lo tanto tus conocimientos que aprendiste en cuatro años en la universidad, en seis meses, en un año van a quedar completamente obsoletos”.

“Yo creo que ante la incertidumbre y ante cambios muy acelerados, la especialidad va a ir cambiando muy rápido. Mientras que la comprensión lectora, la habilidad analítica, el pensamiento lógico, van permanecen para toda la vida. Creo que ahí debiésemos poner acento y especialmente en Chile, que estas muchas de estas capacidades las puedes desarrollar la enseñanza media. Pero nosotros vemos que nuestra enseñanza media y nuestra enseñanza básica es muy débil y por lo tanto la universidad cumple un rol fundamental”, agregó.