Preuniversitario los sábados y clases como en la universidad: la fórmula del Liceo Augusto D’Halmar, el único entre los 100 mejores colegios en la PAES 2025

Al hacer el análisis de los resultados de la prueba PAES y cómo le fue a los estudiantes de los colegios, se pudo constatar que el único establecimiento público que logró posicionarse dentro de los mejores 100 fue el Liceo Augusto D’Halmar, ubicado en Ñuñoa.

Sin embargo, el resultado no es algo nuevo para la comunidad ñuñoína: llevan 12 años seguidos liderando el ranking de resultados en los colegios públicos.

El colegio logró obtener nueve puntajes nacionales este año, mientras que el año pasado fueron 13, de una matrícula total de 963 alumnos que tiene el establecimiento, que consta con una lista de espera igual de abultada.

Según comenta a The Clinic el director del colegio, Pedro Castillo, quien asumió por Alta Dirección Pública en 2024 el mando del liceo, hay varias claves que han generado que el establecimiento se posicione dentro de los mejores del país.

El modelo que destaca es uno implementado por el exdirector, quien estuvo 30 años en el colegio, Jaime Andrade, que consta principalmente en un modelo de aprendizaje que significa la anticipación en el desarrollo de las clases, y donde la organización del año completo por adelanto es clave.

En resumen, envían el material de las clases, que se suben a una página, y los alumnos la llevan preparada la clase siguiente. Ello, explica Castillo, genera que “se produce la discusión en la clase. Ello también sirve para prepararlos para la universidad, donde también tienen que estudiar todos los días”.

A ello se suma que tienen aulas temáticas. Es decir, cuenta el director, “no es que el curso tenga una sala, sino que funciona como una facultad de universidad. Los alumnos se desplazan a las aulas donde está el profesor. Entonces la aula temática le da una estructura también”.

Otro factor relevante en el liceo, destaca Castillo, es que habilitaron un preuniversitario los sábados, “que fue replicado a otros colegios de la comuna, lo cual también permitió que hubiesen algunos puntajes nacionales”.

Con todo, resalta un punto importante: “¿Cuál es el secreto de que el resultado todavía se mantenga medianamente en nuestro rango? Es que no hemos bajado el nivel de exigencia. Entonces, para el apoderado que desee postular a su hijo a través de la plataforma ministerial, no hay selección como indicaba recién, cualquiera puede entrar. Pero el apoderado sabe que va a entrar a un colegio con una alta exigencia”.

“El ambiente en el centro escolar también ayuda, porque los chicos saben que van a estudiar ahí y que van con un objetivo, por su familia, por una meta, un sueño”, comenta.

Así, el consejo del director para otros colegios públicos es que es clave el tema del orden, anticipar las clases para fomentar el debate y comprometer a las familias dentro de la enseñanza.

Igual de orgulloso de los resultados está el sostenedor del liceo, el alcalde de la comuna, Sebastián Sichel, quien además ha comentado esta semana la necesidad de que los colegios permanezcan a cargo de los municipios y no sean trasladados a los SLEP.

“Basta ya. Detengamos el SLEP en los buenos colegios públicos. Invirtamos los recursos del Estado central en los establecimientos que realmente necesitan apoyo y permitamos que los municipios que han demostrado que pueden hacerlo bien sigan fortaleciendo sus proyectos educativos”, dice el alcalde.