¿Cómo preparar a los estudiantes para un mundo laboral con IA? La metodología que cambia las pruebas por proyectos

Cuando se discute sobre el futuro del trabajo, uno de los principales temores es el avance de la automatización impulsada por la inteligencia artificial. Desde ahí, comienza a instalarse la pregunta sobre cómo estamos educando y qué habilidades necesitarán los jóvenes para desenvolverse en el mercado laboral que se aproxima. Sin embargo, para Felipe Prado, fundador de Swarmob, esa preocupación no se refleja de la misma forma entre los estudiantes con los que trabaja y responde, más bien, a un temor que el mundo adulto les transmite.

Swarmob propone una forma de aprender que deja atrás las evaluaciones escritas tradicionales. Los estudiantes se levantan del escritorio para aplicar sus conocimientos de manera distinta, a través del trabajo interdisciplinario, colaborativo y creativo. La metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) desafía así a la educación tradicional, invitando a los alumnos a involucrarse activamente en su proceso de aprendizaje mediante la resolución de preguntas o desafíos vinculados con su entorno.

Llegar a aplicar esta nueva esta metodología de enseñanza no siempre es tarea fácil: “Los alumnos todavía están acostumbrados a aprender de una manera muy determinada, donde el profesor comparte conocimiento y ellos tienen que aprenderlo de forma memorizada. Lo aprenden y lo traspasan a una prueba, a un examen o a un producto. Los alumnos ya han aprendido el oficio de ser estudiantes, y esto, de repente, los viene a desafiar”.

Los beneficios de aprender en base a proyectos

Son 50 colegios en los que el fundador de Swarmob ha logrado evidenciar cómo esta metodología permite que los alumnos tomen decisiones y hagan visible su propia voz dentro del proceso de aprendizaje. “Van apareciendo cada vez más ideas diversas, cada vez más interesantes también, porque los alumnos van practicando esto de innovar finalmente, de ir analizando lo que ya existe, los problemas del entorno, e ir dando soluciones”, detalla.

Entre los principales beneficios de esta forma de enseñanza está el desarrollo de habilidades que han adquirido cada vez más relevancia en el mundo laboral, como la creatividad, el trabajo colaborativo, la toma de decisiones y la capacidad de resolver problemas. Para potenciar ese proceso, Swarmob cuenta con una plataforma digital que permite ordenar el trabajo de profesores y estudiantes, evaluar habilidades y acompañar a las instituciones en la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos.

La plataforma funciona también como una red de colaboración, donde alumnos y profesores pueden compartir proyectos, avances y recursos pedagógicos con comunidades educativas de distintos países. La idea, explica Prado, responde a la lógica de “enjambre” detrás del nombre Swarmob: que los estudiantes puedan abordar problemáticas desde distintos territorios y colaborar en la búsqueda de soluciones. Los proyectos, además, se alinean con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, abordando temas como medioambiente, igualdad social e innovación.

Se trata de competencias que se proyectan como claves para los próximos años. Junto con aquellas vinculadas a la inteligencia artificial, el big data y la alfabetización digital, también ganan peso el pensamiento crítico y analítico, la resiliencia, la empatía, la curiosidad, la motivación y el autoconocimiento. Ese será uno de los temas que Prado abordará en el Congreso Futuro Joven, donde buscará mostrar a los estudiantes que el futuro laboral no dependerá únicamente de cuánto sepan de tecnología, sino también de cómo piensen, se adapten y se relacionen con otros.

Confiar en la juventud ante la irrupción de la IA

Frente a la incertidumbre que genera la IA y su impacto en el trabajo, Prado advierte además que buena parte de ese temor proviene del mundo adulto. En su experiencia en colegios, los estudiantes no necesariamente están pensando en si una tecnología va a reemplazarlos en el futuro. “Muchas veces estos temores se los traspasamos desde el mundo adulto a las nuevas generaciones. Cuando uno habla con los estudiantes en los colegios, su mente está en otro lado”, explica.

Por eso, plantea que también es necesario confiar en que las nuevas generaciones encontrarán sus propias respuestas. Darles espacio para enfrentar la incertidumbre, cuestionar las ideas heredadas e incluso incomodar a quienes hoy intentan anticipar su futuro. A su juicio, cada generación ha construido parte de su identidad desafiando a la anterior y los jóvenes actuales no deberían ser la excepción: las preocupaciones que hoy se les transmiten sobre el trabajo y la inteligencia artificial responden también a los miedos y sesgos del presente, mientras que su tarea será romper con ellos y proponer una forma distinta de entender el mundo.