Asistencia escolar llega a 90,9% en marzo de este año y alcanza la cifra más alta desde 2019 igualando niveles prepandemia

Post pandemia uno de las peores consecuencias que tuvo la educación chilena fue la de la grave inasistencia que se registraba en las escuelas.

Si bien en 2020 y 2021, a raíz de la emergencia sanitaria, no se pudo contar con datos efectivos sobre asistencia, ya con el retorno a la presencialidad en 2022 se pudo dar cuenta de las duras cifras: si en 2019 la cifra estaba en 92,7%, hubo una caída a 84,7%.

Lentamente se ha ido recuperando la asistencia escolar desde entonces, y este año se registró una nueva alza en esta tasa, llegando a 90,9% en marzo, según dio cuenta La Tercera.

En el mundo educativo utilizan marzo como una especie de predictor del año escolar, por lo que en el sector aseguran que una nueva alza en esta cifra es una buena señal, considerando que el año pasado había sido de 90,4% la asistencia y el 2024 de 90,5%, dejando atrás la denominada “inasistencia grave”, cuyo umbral está fijado bajo el 85%.

De todas formas, si bien es un avance que la asistencia siga al alza, el sistema escolar sigue lejos de las cifras que había en marzo de 2019, donde la tasa era de 92,7%.

Menos porcentaje de asistencia crítica

Otro indicador positivo según el informe del Centro de Estudios del Mineduc, es que los estudiantes con asistencia crítica -es decir con menos del 50% de asistencia- este marzo fueron solo un 2,66%, mientras que en 2025 la cifra fue de 3,53% y en 2024 fue de 3,31%.

Así, se acerca al porcentaje que había prepandemia; en 2019 la tasa de estudiantes con asistencia crítica fue de 2,49%.

El mismo fenómeno se registró entre quienes están en la categoría de grave -del 50% al 80% de asistencia-. En comparación a 2025, cuando eran 20,06%, este año fue 14,43%, superando cualquier año postpandemia y acercándose a lo que era en 2019, cuando se registró 14,10%.

De hecho, el 75,48% de los estudiantes registraron una asistencia mayor al 90% en marzo, cifra que supera incluso los indicadores de 2018 y 2019.

Según el informe, “este resultado se enmarca en la recuperación sostenida de los últimos años, consolidando una disminución respecto de los niveles más altos registrados tras el retorno a la presencialidad”.

Y sin importar si los establecimientos son particulares subvencionados, municipales o de un SLEP, su asistencia en marzo fue la mejor desde 2019 -salvo en los colegios de administración delegada-.

Con todo, el estudio plantea que persisten desafíos en las zonas geográficas con mayores dificultades del país, identificando a Colchane, Cabo de Hornos, Timaukel y Tierra Amarilla entre las comunas con menores tasas de asistencia.

“Se asocia a factores estructurales como el aislamiento geográfico y la baja densidad poblacional”, lee el documento.