La inclusión no se mide en matrículas
Abrir las puertas de una escuela no basta si el sistema sigue esperando que sean los estudiantes quienes se adapten. La verdadera inclusión exige transformar las prácticas, las culturas y las…
Por Vanessa Vega, Pontificia Universidad Católica Valparaíso y Izaskun Álvarez, Universidad de Las Américas
